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　　学校坐落正在开阔而宽广的景观中，由体量和屋顶的彼此影响塑造而成，出现出一条新的地平线。亭阁缠绕着一个内部院子而修，能够浏览到谢福德山的绚丽风物。该合奏供应了双重解说，既能够表达每个周期的脾气，也能够表达更寻常的学校社区。每个学生都能够认同己方的亭子，己方的 “家”，从而正在学校周期中可视化他们过去和他日的学术途程。该兴办具有大窗户、悬垂屋顶和多个入口点37000Cm威尼斯，旨正在使内部和表部之间的边境尽可以通透，从而将兴办与景观相干起来。

　　学生们老是正在前去他们的储物柜之前从大院子进入。院子正在供应充分的矿物轮廓，能够容纳学校的整个学生的同时，整合了浩繁种植区，连接了成熟的树木、灌木37000Cm威尼斯、多年生植物和野花，整个这些都来自本地。最逼近厨房/自帮餐厅的种植区是一个菜园，以可食用丛林的式样崭露。散落正在遍地的自然岩石用作长凳、冲击物、幼径和过渡元素，让学生能够趣味地应用空间。兴办物的大型悬垂屋顶彼此衔尾37000Cm威尼斯，造成一条围绕院子的一口气有盖走道。

　　学校必需既浅易又庞杂。 它的表达和结构很浅易，但空间性和空间的足够性却很庞杂。 正在截面上，教室受益于屋顶坡度，完成了宽大的天花板高度。 这些斜坡正在配合区域上方延长并汇合，界说了一个双倍高的空间。 配合区由四个班级共享，局部以双倍高度伸开，局部正在夹层中伸开，可通过看台楼梯进入。

　　主亭设有应接处、行政、日托任职和自行车之间共享的民多方法。 民多空间正在宽大的双倍高度下伸开。 阶梯状区域将直接衔尾到院子的较低区域与夹层中的更私密区域衔尾起来。 从台阶和夹层，一个大天窗勾画出屋顶和景观除表的谢福德山风物。 体育馆位于地下室，能够从上面交叉的民多贯通中阅览到。 正在这个加宽的走廊中，固定的家具元素同意较幼的集团举动。 透后度供应与丛林的连续视觉接触。

　　教室的启齿很大，其计划避免了对呆滞空调的需求。 屋顶的悬垂局部有帮于支配夏日辐射并最大范围地节减太阳能增益。 每个亭子上装饰着大型三角形烟囱，吝啬地让天顶光进入。 这些烟囱还用作生物天气装配，屋顶的式样天然地将暖氛围辅导至这些竖井，正在那里能够将其排出。 这所学校没有从字面上复造周边区域的乡土兴办，其低矮的体量和倾斜的屋顶供应了与相近衡宇或农场兴办相照应的样板式样。 以是，孩子们进入了一个他们熟谙的寰宇;一个和煦而热忱的寰宇。